А формула любви проста:
Два сердца и одна душа.
Мы продолжение друг друга,
Я часть тебя,
Ты часть меня.
Мы — круг,
Мы — солнце,
Мы — луна,
Мы — окончания начало,
Мы — цельность духа,
Мы — семья.

Творческий проект «Веселые носочки»

Актуальность

Первое знакомство ребенка с миром, его познание и понимание происходит через игрушку. Вместе с ней подрастающая личность проходит своеобразную школу чувств, которая активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции, прививает любовь к прекрасному, служит целям умственного, нравственного и эстетического воспитания. Занятие рукоделием, а именно шитье игрушек, привлекательно для детей. Шитье игрушек познавательно: помогает лучше разглядеть и узнать окружающий мир. Изготовление игрушек развивает детскую фантазию и одновременно учит трудолюбию. Игрушка, выполненная своими руками, является прекрасным оригинальным подарком, украшением интерьера. Некоторые игрушки, сшитые самостоятельно, надолго становятся им настоящими друзьями.

Особое место занимают в «игрушечной» индустрии игрушки, которые изображают животных, птиц и сказочных персонажей. Именно здесь наиболее ярко проявляются детские творчество и фантазия. Комбинируя различные материалы, дети учатся создавать собственную игрушку по замыслу или с радостью повторяют предложенный педагогом образец.

Оригинальная игрушка, сшитая собственными руками, повышает самооценку ребенка — они любят, когда их хвалят за терпение и мастерство, а значит, они стремятся сделать следующую поделку еще лучше, еще интереснее, еще оригинальнее!

На занятиях «Игрушки из носочков» воспитанники овладевают простейшими умениями и навыками шитья, в качестве оригинального материала для изготовления игрушки используются трикотажные носочки. Как оказалось, трикотажные носочки — великолепный материал! Из трикотажного носочка можно смастерить за­бавную игрушку. Трикотаж, из которого сделано большинство носков — очень эластичный материал, и с помощью синтепона или ваты ему можно придать любую форму. Основа игрушки как бы лепится, поэтому эта тема дает простор для творчества. Из носков можно придумать нескончаемое количество самых невероятных персонажей, таким образом, носок обретет вторую жизнь, а ребенок испытает радость творчества, сделав своими руками симпатичное существо. Нужно только научить детей простым правилам изготовления таких игрушек и пробудить желание пофантазировать.

Именно поэтому данная темапроекта «Игрушки из носочков» актуальна для работы с детьми.

Тема проекта: «Игрушки из носочков»

Возраст: 6–12 лет

Цель проекта: Развитие творческих способностей воспитанников, формирование знаний, умений, навыков изготовления игрушки из трикотажных носочков.

Задачи проекта:

1. Воспитательные:

  • воспитывать чувство прекрасного;
  • формировать упорство в достижении желаемого результата;
  • побуждать к позитивному взаимодействию в коллективе, внимательному отношению друг к другу.

2. Образовательные:

  • дать представление о свойствах трикотажного материала;
  • научить выполнять основные швы;
  • познакомить с игрушками, изготовленными из трикотажных носочков;
  • учить основным приемам пошива и изготовления игрушек из трикотажных носочков;

3. Развивающие:

  • развивать фантазию, творческое воображение;
  • развивать навыки и умения работы с трикотажем;
  • развивать творческую активность и художественные способности.

Тип проекта: Исследовательский, репродуктивный.

Продолжительность: Краткосрочный (2 месяца)

Сроки реализации: Апрель, май.

Участники: воспитатель, воспитанники.

Ожидаемые результаты:

— Воспитанник должен знать:

  • технологию раскроя дополнительных деталей игрушки;
  • правила выполнения ручных швов;
  • технологию изготовления игрушек из носочка;

— Воспитанник должен научиться:

  • выполнять основные этапы пошива игрушки;
  • выполнять разные виды швов;
  • изготавливать дополнительные детали и элементы для декорирования работы.

Методические условия реализации проекта

Проект «Веселые носочки» рассчитан на 2 месяца.

Для успешной реализации программы, занятия проводятся в свободное время воспитанников. Группа формируетсяпо желанию учащихся.

Методы обучения выбраны с учетом возрастных особенностей воспитанников, их знаний и практических навыков воспитанников:

  • репродуктивный: деятельность педагога состоит в подборе необходимых инструкций, алгоритмов и других заданий, обеспечивающих многократное воспроизведение знаний или умений по образцу;
  • исследовательский: творческая деятельность детей по решению выполнения работы.

Самого серьезного отношения заслуживает обеспечение безопасных условий работы детей. На занятиях дети постоянно пользуются ножницами, иголками, шилом, поэтому они должны хорошо знать и постоянно соблюдать правила безопасности труда и пожарной безопасности.

Схема поэтапного изготовления игрушек

№ п/п

Название темы занятия

Материальное и методическое обеспечение занятий

1.

Вводное занятие.

Общие сведения по изготовлению поделок, игрушек из трикотажных носочков.

Изучение ручных швов.

примеры готовых игрушек

— книги с иллюстрациями

— иглы

— ножницы

— катушечные нитки

— технологическая карта

2.

Раскрой.

Формирование туловища игрушки.

Изготовление дополнительных деталей.

— лекала, мелки

— ножницы, иглы

— ткань

— наполнитель,

— схема «утяжки»

3.

Соединение деталей игрушки. Художественное оформление игрушки.

— картон

— наполнитель

— фурнитура

— отделочный материал

4.

Подведение итогов деятельности

Выставка готовых детских работ

Первоначально на занятиях учащимся предлагаются готовые образцы игрушек и поделок из трикотажных носочков, а затем они сами придумывают образы или выбирают любимых сказочных персонажей и создают собственные«трикотажные шедевры». Изделия для себя может выбрать и воспитанник-дошкольник и воспитанник старших классов.

Схема поэтапного изготовления игрушек

1. Вводное занятие. Общие сведения по изготовлению игрушек из трикотажных носочков.

Изучение ручных швов.

Знакомство с правилами выполнения ручных швов.Выполнение на тренировочных карточках основных швов: петельный, «через край», вперед иголку.

Правила раскроя.

Понятие зеркального отражения при раскрое. Раскрой симметричных деталей. Правила экономного использования трикотажного материала. Технология выполнения раскроя дополнительных деталей игрушки. Правила сочетания цвета основы и дополнительных деталей.

2. Раскрой.

Подбор трикотажного носочка для основы изделия и ткани для изготовления дополнительных деталей игрушки. Раскрой основных и дополнительных деталей изделия по готовым выкройкам

Формирование туловища игрушки.

Обработка края трикотажного носочка швом через край. Набивка основы игрушки. Правила изготовления каркаса. Знакомство с приемом «утяжка» для деления изделия на части.

Изготовление дополнительных деталей.

Обработка дополнительных деталей для игрушки, основа которой выполнена из трикотажного носочка: уши, хвост — швом петельным, лапы, нос — швом «через край». Понятие пропорции при изготовлении игрушек.

3. Соединение деталей игрушки.

Знакомство с правилом выполнения потайного шва. Закрепление умения выполнять потайной шов. Соединение дополнительных деталей с основой игрушки, выполненной их трикотажного носочка.

Художественное оформление игрушки.

Изготовление деталей для оформления игрушки, основа которой выполнена из трикотажного носочка: лицо или мордочка (глаза, щеки, рот, губы, прическа и т.д.). Правила соединения деталей. Виды соединения: наклеивание, пришивание. Оформление готовой работы. Декорирование изделия. Изготовление декоративных элементов (головных уборов, элементов одежды, бантов и т.д.). Изготовление декоративного шнура.

4. Подведение итогов деятельности кружка

Выставка работ воспитанников. Презентация игрушек, сделанных воспитанниками.

Рекомендации по самостоятельному пошиву игрушек из трикотажных носочков.

Список использованной литературы

1. Кочетова, С.В. Мягкая игрушка: Игрушки из носочков / С.В. Кочетова. — М.: РИПОЛ КЛАССИК; СПб.: Валери СПД, 2001. — 96 с.: ил. — (Серия «Малая энциклопедия рукоделия»).

2. Нагибина, М.И. Чудеса для детей из ненужных вещей. Популярное пособие для родителей и педагогов / М.И. Нагибина. — Ярославль: Академия развития, 1998. — 192 с.: ил. — (Серия «Вместе учимся мастерить»).

3. Материалы из интернет ресурсов.

Перечень игрушек для реализации проекта:

Пасхальный зайчик

Пасхальный зайчикПасхальный зайчикПасхальный зайчикПасхальный зайчикПасхальный зайчик

Зебра

ЗебраЗебра

Котята

КотятаКотятаКотята

Проект подготовила воспитатель Лиховских Р.Г.